Форум по вязанию спицами и крючком.Все-сама.ру
 
Магазин пряжи    

Вернуться   Форум по вязанию спицами и крючком.Все-сама.ру > Дети > Развивающие и обучающие игры

Важная информация

Занятия для детей от 1 года до 3 лет

Развивающие и обучающие игры Развивающие и обучающие игры

Реклама :)

Ответ
 
Опции темы
Старый 23.07.2008, 22:18   #1
Кес
Guest
 
Аватар для Кес
 
Сообщений: n/a
По умолчанию Занятия для детей от 1 года до 3 лет

Развивающие игры от 1 года до 3 лет.

Для того чтобы развивающие игры пошли малышу на пользу, взрослые должны постоянно экспериментировать, а также чутко реагировать на настроение ребенка. Только близкий человек может определить, что ему интересно, а что скучно, что у него получается, а что пока не идет. Хороша та игра, которая сочетает в себе занимательность, эмоциональную привлекательность и развивающий эффект.
Дорожка из разноцветных колец

Пирамидка - очень полезная игрушка. Однако недостаточно просто дать ее ребенку, нужно научить его с ней играть.

Для детей в возрасте 1 года 3 мес. пирамидка должна быть простая, состоящая всего из 3-4 колец разного цвета и одного размера. Научите малыша брать по очереди каждое кольцо и надевать его на стержень. Свою помощь в овладении правильными действиями сопровождайте словами: "Вот так, взял колечко пальчиками, надел его на палочку, молодец, давай еще". Малышу, который еще не научился надевать колечки, можно помочь, взяв его ручки в свои и действуя вместе.

Затем игру можно усложнить, заменив пирамидку на другую - с колечками разного размера и цвета. Поначалу малыш будет складывать кольца, не обращая внимания на их размер. Кроху старше 1 года 4 мес. можно учить складывать так называемую гладкую пирамидку. Сложенная правильно (от большего кольца к меньшему), она на ощупь гладкая. Обратите внимание ребенка на этот факт, научите его проверять ручкой, гладкая ли пирамидка. Проведите ладошкой малыша по неправильно собранной игрушке и обратите его внимание на имеющиеся неровности. А потом сделайте то же самое с правильно собранной пирамидкой. От 1 года 6 мес. до 2 лет действия можно разнообразить. Предложите ребенку протянуть дорожку из колец, располагая их от большего к меньшему. Сначала ее можно складывать, не обращая внимания на величину колец. Потом сделайте вместе с малышом ровную, постепенно сужающуюся дорожку. Для этой игры подходит пирамидка из семи колец с колпачком.

Еще из колец можно построить башенку. Чтобы она была прочной, каждое верхнее колечко должно быть меньше нижнего. Научить ребенка различать величину колец можно, разложив их вперемежку и предложив ему найти самое маленькое, а потом самое большое и т.д. Накладывая одно колечко на другое, вы должны обратить его внимание на то, что большее по размеру кольцо всегда выступает из-под меньшего.

Пирамидка с кольцами разного цвета - прекрасное пособие, с помощью которого можно научить малыша различать разные цвета. Для этого игру с ребенком сопровождайте не только показом, но и комментариями. Одним из вариантов этой игры может стать использование двух одинаковых пирамидок из 3-4 колец разного цвета - одна для вас, другая - для крохи. Предложите ему, если он уже умеет нанизывать кольца, разобрать свою пирамидку и то же самое сделайте со своей. Затем покажите малышу кольцо определенного цвета и спросите его: "У тебя есть такое же - красное?" Если малыш ошибется, помогите найти нужное и приложите к своему, чтобы продемонстрировать совпадение цветов.

Для детей третьего года жизни пирамидка может состоять из 6-7 колец разного цвета. Показывая малышу красное колечко, попросите его: "Найди все красные (зеленые, желтые)".

Важно учить ребенка определять размеры колец на ощупь, а не только визуально, и на ощупь же узнавать, правильно ли сложена пирамидка. 2-3-летнего малыша можно попросить закрыть глаза (или завязать их платком), потрогать пирамидку, а потом ответить, ровная она или нет.

Играя с пирамидкой, обратите внимание малыша на те ее свойства, которые сразу не видны. Например, составленную из двух примерно равных колец пирамидку можно катать, как тележку.

Если, отзанимавшись с вами, малыш с увлечением продолжает собирать и разбирать пирамидку, пусть даже неправильно, оставьте ее для игры. Но как только вы заметите, что интерес к ней угас или ребенок просто разбрасывает колечки и использует их не по назначению, лучше уберите игрушку подальше.

Играя с ребенком, помните, что ему необходимо ваше одобрение. Если малыш с усердием нанизывает колечки в нужном порядке, на первых порах можно похвалить его и за это: "Как ловко ты надеваешь колечки!"

Кубик на кубик, кирпич на кирпич

Другая интересная и нужная игра - это кубики. Малышам обычно нравится бросать их или складывать в коробку, они по-своему манипулируют ими. Поскольку кубики, для того чтобы брать их и перекладывать из одной руки в другую, требуют специальных движений, они считаются очень полезными предметами для развития малыша.

К концу первого года можно строить вместе с ним несложную башню из двух-трех кубиков разной величины. Для ребенка практически все равно, как вы будете называть эти предметы - кубики, кирпичики или по-другому. Главное, чтобы вы четко произносили слова и они были ясны для ребенка. Очень важно также, чтобы предметы, с которыми вы его знакомите, содержали какой-то элемент новизны, а ваши действия заинтересовывали ребенка. Малышам обычно очень нравится, когда башня рушится, и это сопровождается возгласом "бах", а потом все повторяется вновь и вновь. Обычно малыш приходит от такой игры в неописуемый восторг.

При постройке башни нужно обращать внимание малыша на величину кубиков: "Большой кирпичик, поменьше, еще поменьше". Если малыш складывает башню сам, нужно помогать ему подсказкой: "Большой взял - правильно, теперь нужно искать поменьше. А где у нас самый маленький?" Такое речевое сопровождение действий ребенка поможет ему лучше осознавать их.

Со временем можно перейти к постройке башни, состоящей из большего числа кубиков разной величины. Ребенку третьего года жизни предложите 6-8 штук. Объясните ему, как сделать, чтобы башня не развалилась, помогите ему правильно и внимательно подобрать кубики. Для начала выложите кубики разной величины на столе. Обратите внимание малыша на то, что, если они будут сложены правильно, от большего к меньшему, получится лесенка и по ней можно пройтись пальчиком вниз и вверх.

На втором году жизни можно построить дом для куклы, сложив из кубиков сооружение, напоминающее букву П. Хорошо также сложить вместе кровать или стул. Сначала вы показываете, как это надо делать, подробно рассказывая, какой кубик куда класть и как кукла может "использовать" вашу постройку. Затем предложите ребенку сделать так же, при этом комментируйте и оценивайте его действия. Потом сравните две работы - его и вашу.

На третьем году жизни постройки могут быть гораздо сложнее, в соответствии с образцом, который изображен только на рисунке. Вообще способность действовать по образцу чрезвычайно важна для дальнейшего развития малыша, и кубики являются прекрасным материалом для развития этой способности. Тем более что в этом возрасте детям обычно очень нравится делать так, как показывает взрослый.

Зайцам - морковки, белкам - орехи

В конце второго года жизни малыши уже начинают узнавать на картинках изображения знакомых предметов. Поэтому картинки (сюжетные или предметные) тоже хорошо использовать для развивающих игр. Вот некоторые из них.

Найди половинку. Возьмите два набора красочных открыток, один из которых предварительно разрежьте пополам. Эта игра учит устанавливать логическую связь и цветовое единство, чтобы в дальнейшем из двух частей составить одно целое. Покажите малышу половинку и попросите найти подходящую к ней из 3-4 (не более!) половинок. Но сначала положите перед малышом ту целую открытку, половинку к которой ему надо найти. Если ему это трудно, можно вместе прикладывать половинку к другим разрезанным картинкам и таким образом искать законченное изображение. Когда у ребенка это будет хорошо получаться, игру можно усложнять, предложив уже от 6 до 8 различных половинок. Еще труднее будет задача, если картинки разрезать на 3 или на 4 части. Степень сложности взрослые должны выбирать сами, исходя из возможностей малыша.

Угадайка. Для этой игры также потребуются разрезанные картинки, на которых должно быть изображено то, что хорошо знакомо ребенку (например, стол, яблоко, лицо человека, животное). Вы показываете малышу половину изображения и просите угадать, что здесь нарисовано. Картинку не обязательно разрезать, можно просто закрыть часть белой бумагой, а потом открыть ее и вместе удивиться, как это малыш смог отгадать.

В более сложном варианте можно показывать не половину, а третью или четвертую часть картинки.

Зайчик и белочка. Для этой игры надо приготовить вырезанные из бумаги морковки и орехи (по 5-6 штук) и две игрушки - зайчика и белочку. Игра заключается в следующем. Вы показываете ребенку зверюшек, сажаете их в разных местах и напоминаете, что зайчики любят морковку, а белки - орешки. После этого дайте ему заранее заготовленные "продукты" и попросите отнести зайчику все морковки, а белочке - орешки. Когда малыш справится с заданием, поблагодарите его от имени игрушечных персонажей.

Понятно, что зайчик и белочка могут быть заменены другими персонажами - ежиком, мишкой, собачкой и пр. Важно, чтобы ребенок учился выполнять указания взрослого и осуществлять элементарную классификацию предметов.

И последний, но очень важный совет. Все игры с предметами должны быть по возможности выделены из других событий повседневной жизни и иметь очевидные для ребенка начало и конец. По завершении каждой игры нужно аккуратно сложить игрушки и убрать их в недоступное для малыша место. Этим вы исключите привыкание и утомление от предметов, они останутся по-прежнему привлекательными и желанными. А привычка к порядку и организованности тогда станет внутренней потребностью малыша.
[Ссылки могут видеть только зарегистрированные пользователи. ]

  Ответить с цитированием
Старый 23.07.2008, 22:23   #2
Кес
Guest
 
Аватар для Кес
 
Сообщений: n/a
По умолчанию Re: Занятия для делей от 1 года до 3 лет

Занятия с ребёнком от 1 года до 3-х лет

Необходимо достаточное физическое развитие – прыгать, бегать, лазать, кружиться.

Поведение на прогулке – переходят от места к месту, осваивая его, возятся. Не любят просто ходить. Маме во время прогулки лучше стоять, или сидеть, комментировать все происходящее, особенно то , что заинтересовало ребенка. Все обозначать.

Аптечка для прогулок – пластырь, вата, йод, мазь “ Спасатель” (можно мазать даже загрязненный участок). Йод – мазать вокруг ссадины, а не поливать ее.
Рассечение тканей – зашивать в травмопункте (надо всегда знать, где ближайший), до этого – прикрыть повязкой, ограничить подвижность ребенка.
Ушибы – холод, медь, йодная сетка.
Ожог – болит 2-2,5 часа. Сразу бежать под холодную воду и там сидеть 2-2,5 часа. Спрей от ожогов Солкосерил, мумие, разведенное в воде (должно образовывать корочку). Повязку не накладывать.

Игры и занятия
Бумага - дырявить, рисовать (натуральные краски – свекла, ягоды – можно есть), обводить, печатать (ключи, стаканчики, пробки, печатки). Рисовать лучше большими кистями, бросаться бумажными шариками (все дети любят бросаться, пусть лучше бумажными шариками), соединять точки на бумаге.
Бутылки, банки, крышки – туда дуть, кричать, пыхтеть, мычать. Пластиковые бутылки - катать, бросать, обрезать, раскрашивать.
Сортировка мелких предметов.
Вода – пускать плавать предметы, выяснять, что тонет, что плавает. Закруживать воду в воронку и пускать туда что-нибудь.
Дерево – конструктор из крупных деревянных кубиков. Любят забивать гвозди.
Песок и камни – игры на улице, камни любят собирать.
Коробки – очень любят.
Катушки и пуговицы (крупные) – выкладывать узоры, нанизывают (большая игла с яркой ниткой), в 3 года пришивают пуговицы на толстую ткань. Катушки – катают, нанизывают на проволоку, яркие шнуры.

Посещение публичных мест – для детей до 3х лет не несет познавательной функции.

Путешествия – при необходимости до 3х лет путешествовать в своем часовом поясе и климатической зоне. Лучше ехать на запад, а не на восток.
Обучение - через эмоциональное восприятие, познание основывается на отношении.

Страхи – нужны страхи, норма опасности, необходимо для развития интеллекта. Ощущение опасности подстегивает развитие интеллекта (только глупый человек ничего не боится.). Страх не опасен, когда знаем, откуда он взялся и как от него спастись.

Дед Бабай – персонаж, действующий в пределах поселения, от сумерек до утра. Низкорослый, в тулупе наизнанку, в мохнатой шапке и в валенках, сгорблен, зарос бородой, мохнатые брови, с горящими глазами, ходит с огромным мешком, куда собирает непослушных детей, которые не хотят спать. Вездесущий и может появляться во многих местах одновременно. Детей относит в Букало – огромная бездонная яма на краю земли. (Страшилка для детей от 2 до 3 лет – спасти может мама и если послушается и ляжет спать.)

Хок – Маленький беленький старичок, домашний дух. Сидит под кроватью, хватает и щипает всех непослушных. (Большинство детей, даже не зная этого персонажа в определенном возрасте боятся, что их кто-то схватит из под кровати, дивана и т.п.)

Дед Календа – властвует за городом ( за пределами поселения), может одновременно появляться в разных местах. Белая борода, длинные усы, волосы, штаны, рубаха, глаза голубые, широкополая шляпа. Живет в лесу, в землянке, ловит детей, которые уходят на прогулке от мамы и уносит в землянку, а там в углах сидят черные пауки, липкая паутина, а на полу крысы с лысыми хвостами. Дети чистят сковороды от копоти, и огромные котлы, и кормит детей супом из камешков и лягушачьих ножек, и домой детей не отпускает, только если мама найдет и спасет.

Домовой – живет в доме за печкой (плитой), незримый хозяин. Следит за порядком в доме, если его обидеть – будет красть игрушки, вещи, может показать зеленые глаза в темноте (в наказание).

Лешачок – в лесу, хозяин леса, следит за порядком, чтобы не сорили, не ломали веток. Нельзя его обижать, а то запутает и не даст выйти. Похож на зеленый пень, поросший травой.

Русалочка – дух реки, живет в реке или рядом с рекой (наша русалочка с ногами, похожа на девушку, полупрозрачная, в длинной одежде). Следит за порядком в речке и рядом. А если там грязно и плохо, она уходит. ( Если лешачок или русалочка ушли, то лес, река мертвые – это плохо). Если обидеть русалочку, может человека испугать и затащить в речку.

Познание мира – лучше понимает и запоминает предметы, разложенные по кругу. Изучает по кругу – пространство (окружающее) и время (годовой цикл праздников).

Что надо знать об окружающем мире.Домашние животные и их потомство - как называется и как кричит. Домашние птицы и потомство. Городские птицы (голуби, вороны, скворцы, ласточки, стрижи, синицы, сойки, снегири). Лесные птицы. Рыбки аквариумные (если есть). Бабочки и насекомые. Лесные животные.

Представление о времени. Утро, день, вечер, ночь и астрономические объекты, и атмосферные явления в разное время суток - разные облака, разные формы, заря, звезды. Луна в разных фазах. Времена года не понимают, но говорить и называть нужно.
Течение времени – по праздникам, вехи времени для ребенка – праздники (иначе - безвременье).

Новый год 31 декабря. Праздник заканчивается, когда ложится спать.
Утром делается уборка (заканчивается), в середине дня наряжается елка (ставит папа, наряжает мама), В первой половине дня готовят праздничную еду. Т.к. время поста – праздничный ужин – салаты, блюда из курицы и рыбы. Усадить за праздничный стол. Ест. Правый сапог (валенок) под елку и идет спать. В этот сапог засыпают конфеты и печенье, сверху и вокруг – фрукты. И утром называют подарком от деда Мороза. 1 января вечером хлопают хлопушки и жгут бенгальские огни.

Рождество 7 января.
6 января – сочельник. Утром 6 (заканчивалась капитальная уборка) – готовится угощение – кутья, пироги, пирожки, колбаса, мясные блюда. На столе зажигаются свечи, на елке – иллюминация. Накормить, под елку правый сапог, спать. Утром в сапоге конфеты, печенье, фрукты, рядом подарок – обновки (нарядное платье – дарили девочкам на рождество, одежда), книжки, игрушки (подарок от ангела-хранителя). Утром первая еда – кутья (каша рисовая или пшенная, пшеничная, без масла, рассыпчатая), узвар – компот из клюквы ( сухофруктов, мороженных фруктов). Каша заливается компотом, надо съесть обязательно (попробовать), потом пироги, колбаса и все остальное.

Старый Новый год с 13/14 января. На столе пироги, холодец, поросенок, свиная голова, фигурное печенье. Вечером 13 можно погадать на погоду: разрезается крупная луковица, вынимаются 12 чашечек, насыпается в них соль примерно одинаково, ровным слоем, ставят на подоконник. Утром – где сухая соль- сухой будет месяц, где мокрая соль – дождливый. Утром в сапоге конфеты, печенье. Подарок от Мороза Васильевича - какая-то теплая вещь.

Крещение 19 января.
Считается, что в ночь с18 на 19 вся вода становится святой , между 12 и 3 часами ночи (и вода из под крана тоже). Набрать ночной воды. Утром 19 купаются на восходящем солнце, обливаются ночной водой ( умыть лицо).

Если на Новый год или Рождество или Старый новый год приходят гости, они не дарят подарки, а приносят только угощение.
20 января убирается елка. Прощание с веселыми святками

Масленица. Последняя неделя перед великим постом. С четверга – блины, круглые пироги. Сырные дни – пятница, суббота, воскресенье. В воскресенье катаются на санях, сжигают чучело масленицы, едят блины, круглые пироги с разными начинками.

Пасха. Перед Пасхой – вербное воскресенье, ветки вербы набирают в субботу, в воскресенье украшают, и верба в доме стоит до Пасхи. В четверг красят яйца, в пятницу и субботу пекут куличи и делают сырную пасху. Накрывают на стол вечером в субботу, до 12 . На столе – пироги, колбаса, куличи и крашенные яйца. Утром все нарядно одеваются, “христосуются”. Первая еда – кусочек кулича и крашенное яйцо. Потом едят, потом дарят друг другу подарки, пасхальные медальончики (вышитые солярные знаки). Игры с яйцами – катают, чье крепче. Гуляют.

Красная горка. Следующее воскресенье после Пасхи. Катаются на качелях, каруселях, идут на ярмарку – леденцы, семечки, куличи едят. Подарки дарятся только на праздники.

Медовый спас. 14 августа - застолье, едят яблоки с медом.

Успение Богородицы.28 августа- 1 сентября. Подарки из одежды.

День Рождения. Утром под подушкой находит подарок от ангела-хранителя - что-нибудь милое, особое, может быть что-то вкусное, что-то чудесное. Должен быть большой торт со свечками. Не надо давать подарки с порога! (Подарки за дверью можно складывать в коробку или мешок). Сначала едят какую-нибудь вкусную еду, но не сладкую. Детское застолье, должно быть отдельно от взрослых – детский праздник! Потом игры. Затем приносят большой торт со свечками (поэтому лучше под вечер). Под горение свечей дарят подарки, после того, как подарки подарены, задувают торт. (Можно после задувания дарить подарки). Ребенок убегает разбирать подарки, гости едят торт с чаем.


Источник неизвестен..
  Ответить с цитированием
Ответ

« Предыдущей темы нет | Домашняя лаборатория »
Опции темы

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.



Текущее время: 18:16. Часовой пояс GMT +4.


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2019, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot